Beleid internationalisering RAI
Door: Marinus
Blijf op de hoogte en volg ROC
29 Juli 2007 | Nederland, Amsterdam
Beleidsplan
Internationalisering 2007
ROC van Amsterdam RAI
Versie 16-1-2007
Inleiding
Onze samenleving internationaliseert in toenemende mate. Om als leerling en als medewerker goed te functioneren in deze samenleving, is het van belang dat leerlingen van alle niveaus van werkmaatschappij RAI geïnformeerd worden over internationale ontwikkelingen. Maar zeker in Amsterdam zijn ook de eigen internationale en interculturele contacten van belang. Internationalisering moet een natuurlijk integraal deel van het onderwijs worden.
Het doel van internationalisering
Het ontwikkelen van kennis en vaardigheden bij leerlingen, docenten en medewerkers, waardoor ze bereid en in staat zijn tot samenwerken en samenleven met personen en instellingen van buitenlandse komaf en situering, in Nederland of in een ander land.
In het onderwijsplatform zijn de hoofddoelstellingen voor internationalisering vastgesteld voor het ROC van Amsterdam:
· Internationale competentie voor deelnemers.
Dit vraagt o.a. om inbedding in het onderwijsaanbod van:
- een netwerk van internationale stageplaatsen en verder inbedden van internationale stages in het onderwijsleerproces van de organisatie voor het verkrijgen van competenties
- het aanleren van interculturele vaardigheden; kennis verkrijgen van de culturen van andere (Europese) landen
- professionalisering/internationalisering docenten
- innovatief (internationaal onderwijs)
- toepassing van de mogelijkheden ICT
· Internationale profilering van het ROC van Amsterdam
Internationalisering van het curriculum.
Aandacht voor internationale aspecten van de beroepsuitoefening en interculturele vorming.
Benutten van informatie- en communicatietechnologie; internet wordt steeds meer ingezet als ontmoetingsplek tussen scholen, leerlingen van hetzelfde beroep in het buitenland of als voorbereiding op een buitenlandse BPV.
Internationale contacten.
Aangaan van internationale partnerschappen en samenwerking tussen instellingen in Nederland en in het buitenland.
Internationale mobiliteit en ontmoetingen.
Onderwijs exporteren
Verschillende onderdelen van ons onderwijs zijn Internationaal waardevol te benutten.
Acties RAI 2007
1. Internationalisering RAI, ingebed in de frontoffice en binnen de teams.
Binnen de werkmaatschappij RAI worden de internationaliseringactiviteiten beleidsmatig aangestuurd vanuit het platform onderwijsinnovatie.
Het is de bedoeling dat bovenstaande doelen een concretisering krijgen in de teamplannen en dat met name de aantallen leerlingen, die een buitenlandse BPV volgen, duidelijk gekwantificeerd gaan worden. Om voor de studenten een duidelijk beeld te scheppen waar de buitenlandse BPV plaatsen zich bevinden worden regio’s vastgesteld en daarbinnen worden BPV plaatsen aangeboden. Meer dan in het verleden zullen Opleidingsmanagers aangesproken worden op hun internationalisering realisatie.
2. Regio’s internationale BPV plaatsen.
Studenten hebben keuze uit de volgende Europese regio’s:
a. Spanje, het gebied rond Benidorm, waar veel (oudere) Nederlanders verblijven. Met de Zonneburg, worden besprekingen gevoerd om bij Rojales, een Nederlands verzorgingshuis diverse BPV plekken te krijgen.
b. Zuid Engeland. De cluster Cultuur en Sport gaat een langdurige samenwerkingrelatie aan met het Barnet College, een instituut voor Art Design Media & Performing Arts.
c. Denemarken en Finland. Vooral de kinderopvang, SPW en VP zijn in Denemarken en Finland actief. De landen hebben veel te bieden voor onze studenten
d. Cyprus. Op dit moment zijn Sport en Bewegen en VP in dit gebied actief.
e. België. Op dit moment doen hier verschillende VP studenten de BPV. Ook SB doet verschillende activiteiten in België. Groot voordeel: geen taal barrière!
Voor bovenstaande activiteiten zijn subsidiegelden beschikbaar vanuit Leonardo. Mocht dit niet voldoende zijn dan stelt de werkmaatschappij maximaal € 20.000 beschikbaar om de ontwikkeling van Europese regio’s te stimuleren. Elke regio kent een of meerdere coördinatoren, die op de hoogte zijn van de laatste ontwikkelingen aldaar:
Spanje Benedict Taks en Susan Hooghiemstra
Zuid Engeland Koen Wijngaard
Denemarken en Finland Liesbeth Kramer, Annelies van der Heijden
Cyprus Marco Mellema, Benedict Taks
België Benedict Taks
3. Overige activiteiten
Voor het gebied buiten Europa worden door teams activiteiten ondernomen rond de volgende herkomstlanden van studenten:
Marokko, Antillen, Turkije en Suriname. Subsidies, zoals bv. X-plore kunnen worden aangewend.
Twee teams zijn inhoudelijk bezig met tijdelijke projecten rond Equal subsidie. Kosten daarvan worden tot 2008 betaald uit de Equal gelden. Verder heeft een team structurele activiteiten in Kenia, vanouds betaald door de NOVIB. De clusters wordt gevraagd jaarlijks een activiteitenplan te maken en de activiteiten zoveel mogelijk te bundelen.
Erkende IBPV PLAATSEN via de BPV coördinator:
http://www.rocva.nl/sf/sf.cgi?25143&_sfhl=bpv
of via deze link:
http://artus.ovdb.nl/Bedrijvenregister/?tabindex=1&tabid=2
Internationalisering 2007
ROC van Amsterdam RAI
Versie 16-1-2007
Inleiding
Onze samenleving internationaliseert in toenemende mate. Om als leerling en als medewerker goed te functioneren in deze samenleving, is het van belang dat leerlingen van alle niveaus van werkmaatschappij RAI geïnformeerd worden over internationale ontwikkelingen. Maar zeker in Amsterdam zijn ook de eigen internationale en interculturele contacten van belang. Internationalisering moet een natuurlijk integraal deel van het onderwijs worden.
Het doel van internationalisering
Het ontwikkelen van kennis en vaardigheden bij leerlingen, docenten en medewerkers, waardoor ze bereid en in staat zijn tot samenwerken en samenleven met personen en instellingen van buitenlandse komaf en situering, in Nederland of in een ander land.
In het onderwijsplatform zijn de hoofddoelstellingen voor internationalisering vastgesteld voor het ROC van Amsterdam:
· Internationale competentie voor deelnemers.
Dit vraagt o.a. om inbedding in het onderwijsaanbod van:
- een netwerk van internationale stageplaatsen en verder inbedden van internationale stages in het onderwijsleerproces van de organisatie voor het verkrijgen van competenties
- het aanleren van interculturele vaardigheden; kennis verkrijgen van de culturen van andere (Europese) landen
- professionalisering/internationalisering docenten
- innovatief (internationaal onderwijs)
- toepassing van de mogelijkheden ICT
· Internationale profilering van het ROC van Amsterdam
Internationalisering van het curriculum.
Aandacht voor internationale aspecten van de beroepsuitoefening en interculturele vorming.
Benutten van informatie- en communicatietechnologie; internet wordt steeds meer ingezet als ontmoetingsplek tussen scholen, leerlingen van hetzelfde beroep in het buitenland of als voorbereiding op een buitenlandse BPV.
Internationale contacten.
Aangaan van internationale partnerschappen en samenwerking tussen instellingen in Nederland en in het buitenland.
Internationale mobiliteit en ontmoetingen.
Onderwijs exporteren
Verschillende onderdelen van ons onderwijs zijn Internationaal waardevol te benutten.
Acties RAI 2007
1. Internationalisering RAI, ingebed in de frontoffice en binnen de teams.
Binnen de werkmaatschappij RAI worden de internationaliseringactiviteiten beleidsmatig aangestuurd vanuit het platform onderwijsinnovatie.
Het is de bedoeling dat bovenstaande doelen een concretisering krijgen in de teamplannen en dat met name de aantallen leerlingen, die een buitenlandse BPV volgen, duidelijk gekwantificeerd gaan worden. Om voor de studenten een duidelijk beeld te scheppen waar de buitenlandse BPV plaatsen zich bevinden worden regio’s vastgesteld en daarbinnen worden BPV plaatsen aangeboden. Meer dan in het verleden zullen Opleidingsmanagers aangesproken worden op hun internationalisering realisatie.
2. Regio’s internationale BPV plaatsen.
Studenten hebben keuze uit de volgende Europese regio’s:
a. Spanje, het gebied rond Benidorm, waar veel (oudere) Nederlanders verblijven. Met de Zonneburg, worden besprekingen gevoerd om bij Rojales, een Nederlands verzorgingshuis diverse BPV plekken te krijgen.
b. Zuid Engeland. De cluster Cultuur en Sport gaat een langdurige samenwerkingrelatie aan met het Barnet College, een instituut voor Art Design Media & Performing Arts.
c. Denemarken en Finland. Vooral de kinderopvang, SPW en VP zijn in Denemarken en Finland actief. De landen hebben veel te bieden voor onze studenten
d. Cyprus. Op dit moment zijn Sport en Bewegen en VP in dit gebied actief.
e. België. Op dit moment doen hier verschillende VP studenten de BPV. Ook SB doet verschillende activiteiten in België. Groot voordeel: geen taal barrière!
Voor bovenstaande activiteiten zijn subsidiegelden beschikbaar vanuit Leonardo. Mocht dit niet voldoende zijn dan stelt de werkmaatschappij maximaal € 20.000 beschikbaar om de ontwikkeling van Europese regio’s te stimuleren. Elke regio kent een of meerdere coördinatoren, die op de hoogte zijn van de laatste ontwikkelingen aldaar:
Spanje Benedict Taks en Susan Hooghiemstra
Zuid Engeland Koen Wijngaard
Denemarken en Finland Liesbeth Kramer, Annelies van der Heijden
Cyprus Marco Mellema, Benedict Taks
België Benedict Taks
3. Overige activiteiten
Voor het gebied buiten Europa worden door teams activiteiten ondernomen rond de volgende herkomstlanden van studenten:
Marokko, Antillen, Turkije en Suriname. Subsidies, zoals bv. X-plore kunnen worden aangewend.
Twee teams zijn inhoudelijk bezig met tijdelijke projecten rond Equal subsidie. Kosten daarvan worden tot 2008 betaald uit de Equal gelden. Verder heeft een team structurele activiteiten in Kenia, vanouds betaald door de NOVIB. De clusters wordt gevraagd jaarlijks een activiteitenplan te maken en de activiteiten zoveel mogelijk te bundelen.
Erkende IBPV PLAATSEN via de BPV coördinator:
http://www.rocva.nl/sf/sf.cgi?25143&_sfhl=bpv
of via deze link:
http://artus.ovdb.nl/Bedrijvenregister/?tabindex=1&tabid=2
Reageer op dit reisverslag
Je kunt nu ook Smileys gebruiken. Via de toolbar, toetsenbord of door eerst : te typen en dan een woord bijvoorbeeld :smiley
