WERKGROEP NIEUWBOUW BERLIJN

7 t/m 13 september 2008

Eind oktober is verschenen het eindverslag van de projectleiders nieuwbouw ROC van Amsterdam. Op een viertal locaties werken deze projectleiders aan vier grootschalige nieuwbouwprojecten: 'Amstelveen', 'Laan van Spartaan', 'Kop Zuidas' en 'Noord'. Het verslag zal worden gebruikt om de Nieuwbouw intensiever onder de aandacht van leerlingen en medewerkers te brengen. Onderstaand een gedeelte uit het verslag wat gaat over onderwijsconcepten.

Het ROC van Amsterdam ontwikkelt praktijkgerichte, contextrijke en veilige leeromgevingen. Deze 'COMMUNITY COLLEGES' vormen een ontmoetingsplaats voor mensen en culturen en zorgen voor een integratie van de school met haar omgeving. Deelnemers krijgen binnen deze colleges de mogelijkheid te leren door zelf te denken en te doen. Vanaf de eerste tekening worden de speerpunten van dat beleid in de projecten geïntegreerd:
• Opleidingenaanbod afgestemd op domeinen
• Competentiegericht leren
• Creëren van doorlopende leerlijnen
• Aanval op de uitval
• Versterken van de relatie met het bedrijfsleven


CONCLUSIES VANUIT HET WERKBEZOEK:

THEORIE EN PRAKTIJK
Een aansprekend uitgangspunt in Berlijn is ‘zoveel theorie als nodig, zoveel praktijk als mogelijk’. Een mogelijke invulling van dit concept is het werken in (kleine) projecten, zodat veel geoefend kan worden in voorbereiding op een baan in de praktijk. Het is overigens niet per definitie een voordeel theorie en praktijk rechtstreeks te koppelen. Juist de scheiding kan een voordeel zijn in het leerproces, omdat in werkelijkheid (in een beroep) theorie en praktijk ook niet rechtstreeks gekoppeld zijn.

KWALITEIT EN IMAGO
De kernwaarden ‘kwaliteit’ en ‘imago’ bepalen in hoge mate de waarde van een opleiding, niet het gebouw. Daarom moeten de onderwijsconcepten van voldoende kwaliteit zijn: doordacht, logisch en functioneel. Er moet kortom een goede visie aan ten grondslag liggen. Een goed imago van de opleiding kan hiervan dan een mogelijk gevolg zijn. Hoewel het imago los kan staan van het gebouw, moeten onderwijsinhoud en gebouw wel op elkaar aansluiten en elkaar versterken.

CLUSTEREN VAN OPLEIDINGEN
Het is een voordeel een opleiding breed te beginnen: een leerling is dan breed inzetbaar. Na aanleren van de basisvaardigheden kan de leerling zich dan eventueel specialiseren. Het onderbrengen van meerdere (verwante) opleidingen onder één dak kan in dit concept een voordeel zijn, bijvoorbeeld als leerlingen gedurende hun opleiding over willen stappen naar een andere opleiding. Zo ontstaan opleidingsclusters in verschillende sectoren. Wel moet er dan opgelet worden dat de opleidingen elk hun eigen karakter behouden en binnen het grotere geheel kleinschalig en beheersbaar blijven.

Synergie tussen verschillende opleidingen kan de kwaliteit van elk van de opleidingen verbeteren. Het is dan wel belangrijk je ‘buren’ te kennen: wat gebeurt er bij de opleidingen die met elkaar in één gebouw zitten en hoe kunnen deze opleidingen gebruik maken van elkaars kennis en faciliteiten? Wanneer verschillende opleidingen gezamenlijk in een nieuwe huisvesting trekken is het dan ook belangrijk een overgangsperiode in te lassen waarin de opleidingen elkaar kunnen leren kennen.

4SKINS
Een concept dat reeds voor de reis naar Berlijn bedacht is, is het 4Skins-concept. Het is belangrijk dit concept nu al te gaan vermarkten om de omgeving hiermee bekend te maken. Dit kan bijvoorbeeld door een brochure of presentatie.

BEPERKINGEN
Niet elk concept is zonder meer uitvoerbaar. Belemmeringen kunnen bijvoorbeeld zijn de overheid of een gebrek aan geschikte bedrijvigheid in de nabije omgeving. Daarom moet steeds goed nagedacht worden wat mogelijk is binnen de gegeven grenzen. Het kan mooi zijn opleidingen aan te bieden in beroepen die anders zouden verdwijnen, maar vaak wegen de kosten hiervan niet op tegen de baten.

TOP 10 VAN KERNWAARDEN NIEUWBOUW
De huisvesting dient de kernwaarden te ondersteunen en te versterken!

1. Verleiding
Pril- Ambitieus- Droom- Gek/ creatief

2. Toegankelijkheid
Laagdrempelig- Veilig- Transparant- Overzichtelijk


3. Thuis voelen
Willen blijven- Identiteit- Mooi- Verzorgd

4. Servicegerichtheid
Persoonlijke aandacht- Kwaliteit- Vakkennis

5. Herkenbaarheid
Sfeer- Merken- Uitstraling

6. Samenwerking onderwijs/ bedrijfsleven
Voortdurend- Gericht op leren- Vraaggericht

7. Totaalconcept
Samenhang- Verscheidenheid- Koppeling branches- ‘Topconcept’

8. Internationaal
Werelden verbinden

9. Levensvatbaar

10. Imago
Resultaat- Bestendig- Duurzaam


HET EINDVERSLAG
Het eindverslag van de reis van de projectleiders IS TE DOWNLOADEN OP:

http://drop.io/berlijnboek